Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como parte de una red social humana aplicadas a ámbitos de educación de grado y posgrado, es el tema de investigación de Griselda Guarnieri, del Centro Internacional Franco Argentino de Ciencias de la Información y de Sistemas (CIFASIS).

No sólo las TICs

“La tecnología forma parte de una red, de un entramado. Muchas veces se piensa que cuando se tiene la mejor tecnología se poseen también las mejores aplicaciones e implementaciones  de ésta para el área de la enseñanza, cuando en realidad la tecnología es sólo una parte de una red socio-técnica y se constituye en un dispositivo” afirma la doctora Guarnieri haciendo referencia al trabajo que realiza en el grupo de investigación del CIFASIS “Dispositivos Hipermediales Dinámicos” dirigido por la Dra. Patricia San Martín, y que fue plasmado en la tesis doctoral “El modo interactivo del Dispositivo Hipermedial Dinámico” (DHD).

Entre los demás componentes de esta red, intervienen entramados que son mucho más difíciles de implementar, explica Guarnieri. Por ejemplo, las normativas institucionales, la aceptación de los miembros de una organización de un nuevo modelo institucional, el uso y la funcionalidad de las tecnologías por parte de los usuarios, son aspectos mucho más lentos de incorporar, que superan la visión meramente centrada en las tecnologías. 

Son dinámicos los espacios, las tecnologías, y los sujetos que se relacionan  a través de las tecnologías, señala Guarnieri y agrega al respecto “una característica de estos es la bi-direccionalidad de la información, porque permanentemente están inmersos en un dinamismo, de lo contrario significaría que no están funcionando. Por ejemplo, las herramientas de escritura colaborativa como los Wikis, si permanecen por mucho tiempo igual, es porque la gente no está participando. De la misma manera, las tecnologías open source, (software libre, de código abierto), también desde un punto de vista tecnológico son dinámicas, porque siempre hay usuarios que participan de procesos de mejoras.

Ámbitos educativos y TICs

La tesis de Griselda Guarnieri presenta dos casos en donde se trabajó con las TICs, uno en una empresa privada que realizó a través de un convenio de vinculación tecnológica con el CONICET y otro en el Campus Virtual de la Universidad Nacional de Rosario. “El caso del Campus fue el de mayor relevancia dado que consistió en la implementación de cuestiones que hacen a la creación de una ciber-infraestructura adaptada a la universidad pública del Siglo XXI, como por ejemplo, el acceso abierto a los bienes intelectuales”.

“Con el Campus planteamos un cambio organizacional, educativo desde el punto de vista de las normativas, con la finalidad de plantear un nuevo modelo de campus universitario. De esta manera se logró que actualmente el campus virtual sea multiplataforma, es decir, tiene las plataformas “Investigación y Vinculación tecnológica”,“Comunidades de apoyo a la enseñanza presencial” donde participan mas de 24.000 personas entre docentes y estudiantes de la UNR, de carreras y cursos que tienen distinta oferta educativa en modalidad virtual, y por último el campus aloja el “Repositorio Hipermedial UNR” donde publican en acceso abierto más de 850 autores de  la UNR y el CONICET.

Tesis premiada

La tesis doctoral de Griselda Guarnieri “El Modo Interactivo del Dispositivo Hipermedial Dinámico” realizada bajo la dirección de la doctora Patricia San Martín y la co-dirección del doctor Oscar Traversa, recibió el Premio Provincial de Tesis de Doctorado en el Área de Ciencias Humanas por parte de la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación de Santa Fe, en el marco del Programa de Promoción de las Actividades Científico Tecnológicas y de Innovación del año 2011. La mencionada tesis se encuentra publicada en Acceso Abierto en el Repositorio Hipermedial UNR http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1741/Tesis%20Guarnieri%20Version%20Final2.pdf?sequence=6 .

La doctora Griselda Guarnieri es psicóloga. Su carrera en el CONICET comenzó en el año 2003 cuando realizó una pasantía en el Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET). En su paso por el IRICE se sumó a la tarea de digitalizar el material del Archivo Pedagógico Cossettini, bajo la dirección de la Dra. Patricia San Martín. Luego, ingresó como becaria en empresa y, posteriormente como becaria de tipo II en el CIFASIS para  iniciar un camino que todavía hoy continúa transitando, el de las TICs aplicadas a la educación.